Pristupi i tretmani

Upoznajte naš stručni tim terapeuta koji Vas i Vaše dete vode na putu razvoja

ABA metoda – bihejvioralni pristup

ABA (Applied Behavior Analysis – primenjena analiza ponašanja) predstavlja naučno zasnovan pristup u radu sa decom sa poremećajem iz spektra autizma i drugim razvojnim teškoćama. Ovaj pristup zasniva se na principima učenja i zakonitostima ponašanja, sa ciljem razvoja funkcionalnih veština, unapređenja komunikacije i socijalne interakcije, kao i smanjenja problematičnih oblika ponašanja.
Bihejvioralni pristup polazi od pretpostavke da se ponašanje oblikuje kroz interakciju sa okruženjem i da se sistematskim učenjem može menjati i unapređivati. Poseban značaj pridaje se objektivnom posmatranju i merenju ponašanja, kao i planiranju intervencija na osnovu prikupljenih podataka o napretku deteta.
ABA metoda se zasniva na individualizovanom programu rada koji se prilagođava razvojnim mogućnostima, potrebama i interesovanjima svakog deteta. Ciljevi rada definišu se jasno i merljivo, a intervencije se kontinuirano prilagođavaju u skladu sa postignutim napretkom.

Osnovni principi bihejvioralnog pristupa

Analiza ponašanja

U ABA pristupu ponašanje se analizira kroz odnos između događaja koji prethode ponašanju, samog ponašanja i posledica koje nakon njega slede. Ovaj odnos opisuje se kroz ABC model ponašanja:
  • Prethodnik (Antecedent) – situacija ili događaj koji prethodi ponašanju
  • Ponašanje (Behavior) – jasno definisano i merljivo ponašanje deteta
  • Posledica (Consequence) – reakcija okruženja nakon ponašanja koja utiče na verovatnoću njegovog ponovnog javljanja
Razumevanje funkcije ponašanja omogućava planiranje adekvatnih strategija rada i prevenciju problematičnih ponašanja.

Učenje kroz potkrepljenje

Jedan od osnovnih principa ABA metode jeste učenje kroz potkrepljenje. Poželjna ponašanja se sistematski podstiču i potkrepljuju kako bi se povećala verovatnoća njihovog ponovnog pojavljivanja.
Potkrepljenje može biti:
  • socijalno (pohvala, pažnja)
  • materijalno (igračke, predmeti)
  • aktivnosti (omiljene aktivnosti)
  • senzorno (prijatne senzorne stimulacije)
Planirano potkrepljenje predstavlja osnovu za razvoj novih veština i motivacije za učenje.

Postepeno učenje veština

U ABA pristupu složene veštine razlažu se na manje i jasno definisane korake koji se uče postepeno. Ovaj postupak omogućava detetu da uspešno savlada svaku fazu učenja i razvije stabilne i funkcionalne veštine.
Tokom učenja koriste se različite vrste podsticaja (promptova), kao što su:
  • fizička pomoć
  • gestovni podsticaji
  • verbalni podsticaji
  • vizuelni podsticaji
Podsticaji se postepeno smanjuju kako bi dete razvilo samostalnost.

Generalizacija i održavanje veština

Važan cilj ABA intervencije jeste da dete naučene veštine koristi u svakodnevnom životu.
Program rada uključuje planirano razvijanje:
  • generalizacije – primene veština u različitim situacijama, sa različitim osobama i u različitim okruženjima
  • održavanja – zadržavanja naučenih veština tokom vremena
Na ovaj način veštine postaju funkcionalne i primenljive u realnim životnim situacijama.

Oblasti razvoja koje ABA intervencija obuhvata

ABA program rada može obuhvatiti razvoj:
  • komunikacije i govora
  • komunikativne namere
  • razumevanja jezika
  • socijalne interakcije
  • igre
  • imitacije
  • pažnje i saradnje
  • samostalnosti u svakodnevnim aktivnostima
  • školskih veština
  • regulacije ponašanja

Metode i tehnike rada

U okviru ABA pristupa koriste se različite naučno zasnovane metode i tehnike rada, kao što su:
  • strukturisano učenje kroz pojedinačne pokušaje (Discrete Trial Training – DTT)
  • učenje u prirodnim situacijama (Natural Environment Teaching – NET)
  • incidentalno učenje
  • funkcionalna analiza ponašanja
  • funkcionalni trening komunikacije (FCT)
  • oblikovanje ponašanja (Shaping procedura)
  • diferencijalno potkrepljenje
  • vizuelna podrška
Izbor metoda zavisi od potreba i sposobnosti deteta.

Ciljevi ABA pristupa

Ciljevi bihejvioralnog pristupa usmereni su na:
  • razvoj funkcionalne komunikacije
  • povećanje samostalnosti deteta
  • razvoj socijalnih veština
  • smanjenje problematičnih ponašanja
  • unapređenje adaptivnog funkcionisanja
  • poboljšanje kvaliteta života deteta i porodice

Karakteristike kvalitetnog ABA programa

Efikasan ABA program podrazumeva:
  • individualizovan plan rada
  • jasno definisane i merljive ciljeve
  • sistematsko prikupljanje podataka o napretku
  • kontinuiranu procenu efikasnosti intervencija
  • saradnju sa roditeljima i stručnjacima
  • primenu intervencija u prirodnom okruženju deteta
< Nazad za pristupe i tretmane