Poremećaj centralnog auditivnog procesiranja (PCAP)
Vodič za govorno-jezičke i razvojne teskoće – Doc Dr Bojana Drljan
Šta je to?
PCAP nije problem sa sluhom (dete čuje tihe zvukove), već problem u tome kako mozak obrađuje ono što uši čuju. To je „problem sa slušanjem”, a ne sa sluhom.
Kako se ispoljava?
- dete se gubi u bučnim prostorijama (npr. učionica) i ne može da izdvoji glas nastavnika iz buke;
- često traži da mu se ponovi rečeno;
- problem sa razlikovanjem sličnih glasova (npr. b-p, d-t), što vodi ka greškama u pisanju.
Zašto može doći do zabune?
–
Šta ako se dete ne uključi u stručni tretman?
Edukativni ishodi:
- hronični umor i iscrpljenost nakon škole jer dete troši ogroman napor samo da bi „čulo” i razumelo šta nastavnik govori u bučnoj učionici;
- greške u pisanju i pravopisu koje nastaju zbog lošeg razlikovanja glasova sličnih po zvučnosti;
- nemogućnost praćenja usmenih predavanja i beleženja ključnih informacija;
- slabiji rezultati na testovima znanja, ne zbog manjka inteligencije, već zbog pogrešno protumačenih pitanja.
Socioemocionalni ishodi:
- Povlačenje iz grupe: dete može delovati odsutno ili „u svom svetu” jer mu je naporno da prati brzu konverzaciju u većim grupama dece;
- Nesigurnost u komunikaciji: zbog straha da će pogrešno razumeti sagovornika, dete često izbegava iniciranje razgovora ili stalno traži potvrdu („Šta si rekao?”);
- Osećaj neshvaćenosti: pošto fizički čuje dobro, okolina često misli da dete ignoriše instrukcije ili da je nepažljivo.
Kako logoped pomaže?
- vežbama auditivne diskriminacije;
- jačanjem auditivne pažnje;
- treniranjem praćenja uputstava;
- razvojem fonološke obrade;
- učenjem strategija za zahtevne situacije.
